香港高校怎样使新闻传播硕士拥有国际视野呢？他们的经验说不定能助力内地高校减少走弯路的情况。香港身为中国国际化程度最高的城市，在培育新闻传播人才方面积攒了丰富经验，这些举措对于内地高校而言意义重大，因为内地高校正致力于提升国际视野的培养质量，所以具备直接参考意义。

虚实结合打造国际化空间

并非仅仅是单纯地招收留学生这般简单的操作，香港高校乃是从物理空间再到虚拟环境全面去营造国际化氛围。步入香港大学的新闻学院当中，在走廊哪里都能够随时听到英语、粤语、普通话以及其他外语的交流声响，来自不同国家的学生彼此相聚在一起去讨论全球的热点话题。

受重视的同样是虚拟空间的国际化，这些高校不止建设了多语种官网，还鼓励师生运用国际社交媒体开展学术交流，香港中文大学的课程平台常接入国际新闻数据库，学生能够直接访问《纽约时报》《金融时报》的实时内容，这致使他们的信息来源在起始处便是全球化的。

师资队伍本身就是国际课堂

香港城市大学，媒体与传播系的教师队伍，来自全球十多个国家。许多人，曾在BBC、CNN、彭博社等国际媒体工作多年。这些老师上课，随口就能讲出自己采访国际政要的经历，或者分享在战地报道时的真实故事。

由多元文化背景构成的教师团队，给学生带去的是真切的跨文化交流体验。于小组讨论期间，来自印度的教授，会运用亚洲视角去解读西方媒体所做的报道 ，然而美国老师，会对中国学生进行追问 ，询问其怎样看待某些国际议题。这般的思想碰撞，每日都会出现 ，学生在不知不觉之中，就已然习惯了从多角度去看待问题。

核心课程紧扣全球议题

香港浸会大学的新闻传播核心课程并非停留在理论的层面，而是径直聚焦于国际新闻报道的实务上。学生于课堂之中要学习怎样去报道联合国气候变化大会，怎么分析跨境数据新闻，又如何用全球的视野去解读区域事件。

选修课程设计紧密跟随着时代的步伐，香港大学开设了“全球财经新闻报道”课程，还开设了“国际冲突与媒体”等课程，将新技术的应用和于全球化视角紧密地结合在一起，学生不但要学会运用数据可视化工具，而且还要领会不同文化背景之下受众的接受习惯，这样的课程设置直接对接了国际媒体的用人需求。

交流伙伴遍布全球

香港中文大学，在全球近300个合作伙伴所构成网络的支持情形下，有超过四成的学生具备参与国际交流项目的机会。新闻传播专业的学生，能够前往德国之声进行实习，也能够到新加坡联合早报去做交换，这些经历致使他们的简历从一开始便带有国际色彩。

专门针对新闻传播这个领域而言，香港大学于全球大概20个左右的国家以及地区构建起了将近60个用来交流合作的伙伴关系。学生能够依据自身所具有的兴趣方向，挑选前往美国去研习调查性报道，又或者是去到日本探究亚洲媒体生态，这样一种精准进行对接的培养模式显著地提升了学习效率。

实地调研走进国际现场

香港高校并非停步于仅在课堂进行讲授这一行为，与此存在差别地把学生送至真实环境里去予以磨炼锻炼提升，被送往去真实环境中锻炼的香港中文大学的研究生，他们曾往泰国进行针对跨国人口贩卖问题的采访打探，还去到过韩国就娱乐产业背后所隐藏的劳工状况开展调查研究工作，这些通过调研所获取的成果最终演变成了具备有一定分量的深度层面的报道句号。

又一显著特色乃是同本地国际媒体构建紧密关联，香港大学的学子拥有前往凤凰卫视、南华早报等机构开展实习的契机，于资深记者的指导之下，达成自选题策划至稿件发布的一整个流程，这般实战训练致使学生在就读期间便积攒下可供发表的作品，在毕业寻觅工作之际具备显著优势。

内地高校可以这样借鉴

参照香港经验并非单纯模仿，而是依据内地实际情况予以创新，为留学生打造更优融入环境，于硬件层面，可增加投入兴建多语种教学平台，引入更多国际学术数据库，在软件方面，必需提升行政系统的国际化服务理念。

可以在课程改革方面打造一种体系，这种体系是“中国内核 + 全球议题”的。在讲述中国故事这个过程当中，引领学生去留意气候变化、公共卫生、数字治理之类的全球性议题。借助“国情教育 + 国际表达”这样的方式，助力学生既能够立足于中国现实，又能够运用国际通用的叙事办法去传播中国声音。

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